有效落实“双减”政策，优化课堂教学、有效减轻学生课业负担是当下教育关注的热点。而真正实现减负提质，教师就必须向40分钟的课堂要质量。为了进一步提升我校数学教师的教学素养，切实提高学生的数学学习能力，11月2日上午四方小学数学组在四楼录播教室开展了教学研讨活动，原建邺区教研员刘美玲老师应邀到校指导。
廖建洲老师和李娟老师分别带来两节研究课：《用字母表示数》《小数和整数相乘》。廖老师创设“钱包招领启事”的情境，用字母a表示钱包内的钱数，由此引出用字母表示不定数的需要，激发学生探索新知的热情。通过小棒摆三角形、求剩下的路程、妈妈的年龄等实际问题，让学生在不同的情境中感受字母运用的方法和意义。整节数学课让学生充分经历了知识的发生、形成、发展和应用的全过程，让学生初步了解抽象概括的思考方法，体会特殊与一般的关系，感受符号化思想。
李娟老师在课堂中很好的体现出了“以学定教”的思想，在探索0.8×3的计算方法时，放手让学生利用已有的生活经验和知识储备去尝试：有的学生根据乘法的意义想到用加法计算出结果，有的学生把它转化成整数乘整数来计算结果，有的学生用竖式来计算。在组织比较中让学生优化算法，了解用竖式最具普遍性。整堂课以学生为主体，让学生先尝试着自己独立思考解决问题，在交流中展示个性化的思考，碰撞出思维的火花，让学生的积极性得到发展。
两节课后，刘美玲老师带领数学组教师进行教学研讨。刘老师肯定了两位上课教师科学合理的课堂设计，灵活机智的教学处理，让学生站在课堂的中央，给予学生充足的时间、空间去探索、研究。两节课让人真切地感受到“双减”之下如何向课堂要质量，如何在课堂教学中促学生真发展，从而实现学生在“双减”之下学有所乐，乐有所学。
“双减”政策是新时期新形势，也是新的挑战和机遇。“双减”对教师提出了更高的要求。本次活动坚定了老师们落实“双减”工作的信心和决心，鼓励大家要善于改革、敢于创新，推动“双减”理念进一步落地落实。
撰稿：陈虹虹
审核：袁 平
