“双减”背景下 这些学校这样做

【南京市古雄小学校长 刘剑】古雄小学是雨花台区“5+2”试点学校。我们从暑期开始筹备课后服务工作，本着“自愿参与、妥善实施、有效监管”的原则，对这个项目进行论证，目前我校共有学生1026人，参与课后服务的学生共974人，占我校总学生数的94.5%，我们是每天在15:45以后，不少于2个小时的课后服务，我们把这个服务叫做“润美学堂”。目的是想通过课后服务，对学生的兴趣培养，家庭作业，包括技能知识心里兴趣艺术等方面，通过这样一项活动能有所提升，也减轻家长的负担。

我们希望通过开展有利于思想品德提升、身心健康发展、艺术素养培育和实践创新能力养成的“润美学堂”，做到“学生开心，家长放心，学校用心，社会关心”，实现我们基础教育的初心。

【南京市古雄小学三（3）班语文老师 马惠】作为学校教师，我积极参与了学校开展的“5+2”课后服务工作。我是一名语文老师，我今天有一节“作业指导”课，安排孩子们完成各科书面作业。明天我还有一节课外阅读课，能把孩子们组织起来，读读课外书，即增长了孩子们的见识，也培养了他们读书的习惯，我觉得这样的安排对孩子们的成长是非常有益的。

【南京市古雄小学三（3）班同学 陈雅彤】我是自愿参与学校课后服务的，我妈妈也很高兴我参加。原来我放学就要去辅导班，我有好多同学和我一样都在辅导班写作业，现在留在学校就能把作业完成，有不懂得还能问老师，我觉得这比在辅导班好，妈妈也觉得我们老师看着我，她更放心了。

“课后服务”工作成为了古雄小学教学工作的常态，尤其是精彩的社团活动，得到了孩子们热烈的欢迎。课外阅读社团，孩子们徜徉在精彩的阅读中；益智棋类社团，孩子们三五成群，捉对厮杀，趣味盎然；创意手工社团，橡皮泥在孩子们手里变幻着模样，动手能力和创造能力得到培养；孩子们特别喜欢羽毛球、足球、啦啦操等体育社团，不仅放松了身心，还锻炼了意志。

【南京市岱山实验小学副校长 陈桂林】岱山实小是南京市岱山保障房片区配套学校，孩子们淳朴、善良、阳光、健康。家长对于学生的作业辅导常常感到有心无力，这是他们很大的困惑，甚至影响了亲子关系，所以他们特别希望学校能在孩子完成作业方面给与鼓励与帮助，对于学校开展课后服务的需要是迫切的。

“双减”背景下的课后服务，如何做到“控量提质”，其关键是强化作业管理，学校优化了作业管理。作业管理的核心是作业设计，学校实行“作业设计五环法”：即设计初案——集体评议——审核修改——实践检验——反思提升这五个环节，环环相扣，这也是我们教研活动的中心。我们还在选择性作业和引导激励上进行了强化，设计了“作业挑战王”，让学有余力的同学可以够一够，挑战自己，既要让孩子“吃得饱”还要让孩子“吃得好”。作业设计的好，教学质量就得到保证。我们将紧扣“作业”这个关键，提升教学质量。

学生参与课后服务，是一项惠民政策，老师们也是欢迎的，一是让老师们的备课更有针对性，从学生出发，从作业出发，从基础出发，扎根教材，研究教材；二是学生的作业质量提高了，在老师的指导下，学生的书写会更加规范，作业好习惯会得到养成；三是教学质量得到提升，我们学校强调选择性作业，让不同的学生选择适合自己的作业，更能够提高学生学习的积极性，学习积极了，质量就自然上来了。

通过课后服务方案的实施，学校切实把学生的作业负担和校外培训负担减下来，各年级高度重视，多措并举提升教育教学质量，丰富课后服务供给，切实做到抓“双减”，严“五管”、强“五育”，促进学生全面发展和身心健康成长，办好人民满意的教育。全体教师勇担更多责任，更显使命担当，岱山实验小学教师们纷纷表示要用实际行动积极贯彻落实“双减”政策，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间还给学生，引导学生全面而有个性地发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福。